COMIENZO
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PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE
¿QUIÉNES SOMOS?
En este apartado, puedes conocer un poco más a cada miembro de PENSA_TIC.
A pesar de que a este proyecto se han ido uniendo diversas e importantes personas, las componentes
principales y motor del mismo son...
Ruth Pinedo González
Doctora en Psicología por la Universidad de Salamanca y profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Valladolid, desde 2009. Desarrolla su labor investigadora en las siguientes líneas temáticas: aplicación de Metodologías Activas y Estrategias del Pensamiento en el aula y Desarrollo Socioemocional en colectivos en Exclusión Social. Colabora con universidades nacionales e internacionales y ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Glasgow (Escocia) y la Universidad de Oporto (Portugal).
Es coordinadora, durante los 5 últimos años, de proyectos de innovación docente relacionados con la promoción del pensamiento y el uso de las tecnologías. Es autora de 17 artículos de investigación en revistas de impacto, 5 monografías y más de 30 capítulos de libro. Participa activamente en diversos congresos nacionales e internacionales presentando más de 80 trabajos de investigación. Está dirigiendo 9 tesis doctorales, una de las cuales ha obtenido un contrato predoctoral FPU. Algunos de los premios recibidos son: premio a la mejor comunicación oral (2006), premio extraordinario de Doctorado (2008/2009), Grant Holder of the COST Action Intergenerational Family Solidarity across Europe (2016) y nominación al Premio EDUCA/ABANCA “Mejor docente de España” (2018). También es evaluadora en 12 revistas científicas (2 indexadas en JCR Q1 y 10 indexadas en otras bases de datos relevantes)
Actualmente, es una de las coordinadoras del Proyecto de Innovación Docente PENSA_TIC, el cual ha recibido el Premio de Innovación Educativa 2020 por el Consejo Social de la Uva.
Cristina Gil Puente
Doctora en Geología por la Universidad Complutense de Madrid (2002) y Profesora del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Educación de Segovia (Universidad de Valladolid).
Comienza su labor científica como responsable del laboratorio y profesora del Área Científico-Tecnológica de la Escuela Superior del Vidrio, donde se especializa en el estudio, caracterización y conservación de vidrios (1997-2013).
Desde 2013 trabaja en la Universidad de Valladolid como profesora del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Su investigación está relacionada con la Didáctica de las Ciencias de los diferentes niveles educativos, los últimos 5 años se centra en: la formación inicial del profesorado, la relación Ciencia-Tecnología-Sociedad en el aula, la evaluación formativa-compartida en educación y la promoción del desarrollo del pensamiento en el alumnado.
Colabora con investigadores de otras Universidades nacionales y europeas y con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Es una de las coordinadoras del Proyecto de Innovación Docente (PID) Pensamiento visible y nuevas tecnologías en la educación.
Actualmente, es una de las coordinadoras del Proyecto de Innovación Docente PENSA_TIC, el cual ha recibido el Premio de Innovación Educativa 2020 por el Consejo Social de la Uva.
Cristina Hernández Castelló
Licenciada y Doctora en Historia del Arte por la Universidad de Valladolid (2014) y Máster Europeo en Conservación y Gestión de Bienes Culturales por la Universidad de Salamanca (2005-2007).
Ha estado vinculada a museos e institución culturales como la Galleria degli Uffizi (Florencia), el Museo de la Universidad de Valladolid y la Catedral de Segovia.
Desde el curso 2014-2015 es profesora del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Valladolid, impartiendo su labor docente en los Grados de Educación de Segovia. Su actividad como investigadora en el campo de la Historia del Arte se centra en: el estudio de la promoción artística y el coleccionismo en las élites civiles y religiosas de la Edad Moderna. En el campo de la educación desarrolla sus investigaciones sobre: pensamiento visible, metodologías activas e innovación docente en la enseñanza de la Historia del Arte.
Es miembro de la Unidad de Investigación Consolida de la Junta de Castilla y León “Arte, poder y sociedad en la Edad Moderna” y miembro del Instituto de Historia de Simancas.
Actualmente, es una de las coordinadoras del Proyecto de Innovación Docente PENSA_TIC, el cual ha recibido el Premio de Innovación Educativa 2020 por el Consejo Social de la Uva.
Inés Ruiz Requies
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Valladolid, Diplomada en Magisterio y Doctora en Pedagogía por la Universidad de Valladolid, con premio extraordinario.
Es profesora en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de Valladolid desde el 2005 y en la actualidad, profesora Contratada Doctora. Ha sido entre otras, miembro del Comité de Título, Secretaria Académica del Departamento de Pedagogía y actualmente, Vicedecana de Practicum e Innovación. Ha sido profesora invitada en la London Metropolitan University combinado la labor docente e investigadora.
Ha coordinado varios proyectos de innovación docente sobre “Pensamiento visible y nuevas tecnologías”. Es miembro del grupo de investigación CEAEX de la Universidad de Valladolid. Ha dirigido más de 30 TFG y TFM y codirigidos 3 tesis doctorales. Ha participado en 20 proyectos de investigación y con su currículo ha participado en varias convocatorias competitivas para la financiación de congresos. Posee más de 27 publicaciones científicas artículos, capítulos de libro y un libro completo. Ha presentado más de 30 de comunicaciones a congresos nacionales e internacionales, ha sido invitada a 5 conferencias científicas y ha coordinado varias mesas dentro de los diferentes congresos.
Actualmente, es una de las coordinadoras del Proyecto de Innovación Docente PENSA_TIC, el cual ha recibido el Premio de Innovación Educativa 2020 por el Consejo Social de la Uva.